试题详情
- 简答题课程意识
- 课程意识,指对课程的敏感程度,它蕴涵着对课程理论的自我建构意识、课程资源的开发意识等几方面。处于教学第一线的教师,其课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 下列属于教育起源观点的是()。
- 根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育
- 马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的
- 学校课程的基本形式是()
- 一位女教师在给一年级小学生教加法应用题时
- 学徒制度的优点有()。
- 发展学生的个性必须使学生具备()。
- 教育民主化
- 单轨制最早出现于日本。
- 德育中,师生间的心灵沟通、交流和交往如何
- 学校的单元固定化的活动程序和形式称为()
- 在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理
- 进入近代,思想家----对教育特别是绅士
- 学生的自我教育包括三个方面:()、()、
- 我国普通高校分为三个层次:()(含部分高
- 王二对武术很感兴趣,天天放学后都要和几个
- 课程计划
- 教学目标
- 首次把“教育学“作为一门独立的科学提出来
- 学校咨询与辅导一般可分为()、()、()