试题详情
- 单项选择题训诂学发展的中落期在()
A、先秦
B、两汉
C、魏至唐
D、宋至明
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “育、孟、耆、艾、正、伯,长也。”从释词
- 简述某之言、某中之言的意思。
- 前人说“元之独开有宋风气”,“元之”是指
- 推求语源的线索应该是()
- 《尔雅•释宫》:“宫谓之室,
- “间”由缝隙义引申为短暂文,其引申类型为
- 训诂工作是()。
- “仲秋之月,雷乃始收”中“乃始”是()
- 刘熙的()是一部具有语源学性质的训诂专书
- 识别通假字的条件是()。
- 应用训诂学和理论训诂学二者的关系是:理论
- 简述刘淇《助字辨略》的优点。
- 简述注疏中诂与传的区别。
- (),对未有结论的问题证明其结论;对已有
- 《广雅》是一本什么样的书?
- 魏晋隋唐时期是()
- 同义相训是形训的一种方式。
- 《湘夫人》:“袅袅兮秋风。”王注:“袅袅
- 会通一词多形的线索应该是()
- 分析词义的引申的系统性。