试题详情
- 简答题简述教学过程的基本特点。
-
(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主;②学生学习间接经验要以直接经验为基础。
(2)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础;②智力发展是掌握知识的重要条件;③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。
(3)掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础;②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。
(4)教师主导作用与学生主动性相结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用;②学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性;③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 导入技能一般在讲授新课之前运用。
- “一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是
- 根据教学评价的功能,可将其分为()。
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,
- 通过常能训练,可培养学生的()。
- 导入提问与一般课堂提问的区别是()。
- 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点
- “跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计应遵
- 只要发挥教师的主导作用,就能取得好的教学
- “授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终
- 我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特
- 教科书是教师备课和上课的主要依据。
- 以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目
- 教学工作的中心环节是()。
- 在一节课的时间内,学生可以反复多次感知板
- 按照一定的目的和计划,在自然状态下,对研
- 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇
- 小学教育的根本任务就是()。
- 元认知策略包括()。
- 加德纳提出的智力理论是()。