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简答题 一个中国孩子的呼声 敬爱的联合国秘书长加利先生： 您好！ 我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓（zhuo）越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。对此。我和妈妈向您表示深深的谢意。 两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔（kui）’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯（kai）旋的那一天，我们要带着最关的鲜花迎接他。 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花.接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕（wan）上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平! 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕（shuo）士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天.和平之神并没有永驻（zhu）人间。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（mi）漫着战争的硝（xiao）烟，罪恶的子弹还威胁（xie）着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平.勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（yu）：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻（qi）子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园! 祝加利先生身体健康。 一个失去父亲的孩子 1996年11月8日 依据拟定的教学目标，设计教学过程。
  • 一、谈话引入
    谈话：同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事，能谈谈你的感受吗？
    过渡：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮烈的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧!（出示课题）
    二、质疑激趣
    从课题中，你想知道什么？
    过渡：走进课文，置身于小作者的世界中.所有的问题都会迎刃而解。
    三、初读课文
    1.自由朗读课文。注意读准字音。读通课文。
    2.教师指名朗读.朗读中进行正音指导。
    3.学生再读课文，看看课文的主要内容是什么？
    四、品读感悟
    1.感悟“痛失父亲”.
    过渡：沐浴着和煦的春光，一家三口在涓涓溪流边散步，在美丽鲜花中嬉戏。这是多么幸福、多么惬意的事啊!可这一切对于文中的同学来说，却永远地失去了。
    （1）请阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子。
    （2）反复朗读这些句子，抓住重点词、句，想象当时的情景。
    （3）面对此情此景，你有什么感受？
    （4）指导朗读。
    2.感悟“世界并不太平”。
    过渡：可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命.当我们还沉浸在悲苦之中时.回望如今的世界又是怎样一番景象？
    （1）学生再读课文，找出有关句子。
    （2）联系事例谈谈不太平的世界。
    （3）同学们，当大量的事实展现在我们面前时。你作何感想呢？
    过渡：千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争。但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。
    （4）指导学生有感情地朗读课文最后一段。
    五、体会书信格式的写法
    1.每段讲了什么内容？
    2.全文要表达的意思是什么。
    3.仿照课文写法给别人写一封信。

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