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简答题教育者和受教育者在教育活动中的地位、作用及相互关系。
  • A、一般来说,由于教育者的任务是研究教育的目的、内容、方法、过程和组织形式,在教育活动中,他们处于领导、控制和执教的地位。相对于教育者来说,受教育者处于被领导、被控制和受教的地位。
    B、教育者和受教育者授受关系有一定的相对性:学生教教师;学生教学生;学生自我教育;教师自我教育;教师间的教育。
    C、师生复合主体关系:教育者和受教育者相对于教育活动的其他基本因素而言,他们都处于主体地位。不过因为教育者和受教育者的活动是密切联系、相互影响、共时交织、或前或后的,因此教育者和受教育者是教育活动的复合主体,而不是平行主体。
    D、在教与学两个不同性质的活动中,教育者和受教育者互为主客体、互为存在的条件。E、传统教育派的观点:只有教育者是教育活动的主体。其错误:忽视教育是由教与学组成的双边交互活动,学的活动只能由受教育者来完成。
    F、另一派的观点:只承认受教育者是教育活动的主体。其错误:之从学的角度来看教育者与受教育者之间的内部关系,并把教育活动简化为学的活动,等同于个体的发展过程。忽视了受教育者的学不能代替教育者的教。
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