试题详情
- 多项选择题单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王明同学又在翻来覆去的摆弄试题,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会儿,他又在下面翻找什么,我只得来一个“杀一儆百”了。 “王明”,我大声喝道,“你在干什么?” 他脸陡地涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听!” 我听了气不打一处来,“你……”竟一时语塞,但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。 他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。 出现这种情况时,你认为教师应该如何做?()
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 向东走100米记作+100米,那么﹣20
- 小学阶段课程的性质体现在()。
- 近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到
- 教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向
- 简述小学教学的任务。
- 0.080用分数表示()。
- 小寒记英语单词比较吃力,因此他采用了一种
- 直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直
- 少年儿童是社会公民,享有法律规定的各项(
- 记忆信息保持的时间在1分钟以内,而且信息
- 以下不属于教师教学能力的是()。
- 伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。
- 小学教育的根本任务就是()。
- 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论
- 规定5吨记为0吨,6吨记为“+1吨”,下
- 班杜拉证明,社会学习是通过而完成的()。
- 注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视
- 心理学具有()。
- 通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某
- 教学设计题: 1.简要分析该文本的写作特