试题详情
- 判断题我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 范例教学的三个基本特性是（）
- 遣词造句的要求是（）。
- 地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
- 在人文社会科学研究中，在所有的可视“对象
- 提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人
- 引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出
- 1904~1906年由维新派人物吴眺，张
- 作文能力包括（）。
- （）是借助各种静态的教学手段，如挂图、模
- 简述在按照目标模式进行的课程开发中，如何
- 综合课程包括有相关课程，融合课程和广域课
- 布鲁纳认为，教学目的应符合社会发展的需要
- 杜威的反省思维包括五个要素或阶段是什么？
- 提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方
- 教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、
- 下列不属于隐性课程的是（）。
- 广义的课程
- 课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命
- 在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中
- 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式