试题详情
- 多项选择题“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为()。
A、技术员
B、助理工程师
C、工程师
D、高级工程师
- B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业
- 教育目的不会影响和制约培养目标。
- 人才按规格分,有知识型、心智型、动作型技
- “阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为:
- 校园文化激励学校师生员工()。
- “阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为(
- 职业教育培养目标界定为:培养与现代生产力
- “金字塔”型人才结构理论认为技术工人数量
- 职业道德是社会道德规范在职业生活中的具体
- 职业能力是指个体从事某种职业所必须具备的
- “模块式”技能培训根据每个模块实际需要,
- 教育方针是教育政策与法规的总概括。
- 所谓“双师型”其本质特点就是指能集理论水
- “职业带”人才结构理论认为()、技术员、
- 培养目标始终与教育目的有关联。
- 职业教育在师资安排上,既有校内的专职教师
- “职业带”人才结构理论是一种用来表示各类
- 目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理
- 经济全球性化的发展趋势,需要各级各类职业
- “双元制”和“模块式”课程体系具有以下特