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- 简答题 以下是一位实习教师的教学日记,请根据材料回答内容: 小黎是初二的女生,父母双双外出打工。她的个性很特殊,她与同学关系不太融洽,甚至有点紧张。开学初曾与一男生打架,对班主任的批评教育反映强烈,存在明显抵触情绪。有次自习,她戴耳机听音乐,被班干部值日提醒并记下名字,她当众撕掉记录本,并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之,避免与她发生正面冲突。表面上她与同学相安无事,实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来,不能真诚的与人交流,时时以自我为中心,所以在班级里,她没有真正要好的朋友。在学习上,她几乎丧失了兴趣,老师上课时,她表现出爱理不理的样子,有时候连课本都不愿意打开;甚至有时候自顾自地写东西。做小动作等等的方式逃避现实,但她读的大多是离奇鬼怪的故事书。她在日记中写到:“课根本就听不进去,整天在混日子,学校像座监狱把人关在里面,而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她,但收效甚微。面对小黎,我感到力不从心…… 以小黎等留守儿童的成长为例,你怎样看待学校教育在人的发展中的作用?
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学校教育在人的发展中起到主导作用。
所为主导作用,是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用,学校教育对人的发展起主导作用,是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。
学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性。
第一,学校教育具有明确的目的性和方向性。
第二,学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。
第三,学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。
第四,学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用,以最大限度的有利于学生的发展。此外,教育可以抓住儿童受教育时期的最佳时期。
另外,我们要辩证的看待学校教育。
第一,学校教育对人的发展作用不是万能的。
第二,学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。
它主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会影响、家庭影响与学校教育影响的一致性等。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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