试题详情
- 多项选择题以下属于正式群体的是（）。
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
- A,B,C
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热门试题
- 教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的
- 建设隐性课程不包括以下（）。
- 依据程度，课堂教学中师生间的冲突分为一般
- （）有指导个人行动、维持人格整合的作用。
- 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段
- 在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对
- 教师告诉学生应如何切实调整其行为的信息是
- 教师的领导风格对课堂管理有（）。
- 团体动力主要是指影响团体中个人行为的（）
- 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而
- 课堂教学情境布置的资源依据资源的性质分类
- 学生良好的学习意志品质是实现学习意志行为
- 课堂教学情境布置的资源依据资源的形态分类
- 群体发展的最高阶段是（）
- 编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的
- 教育性要求常规的知道必须尊重学生，要从学
- 本班同学自习课总是吵闹不休，而另一班同学
- 学生继续其违规行为，教师可以采用（）。
- 有些同学每当上课收交作业、分发学习材料时
- （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。