试题详情
- 简答题环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。
- 课程物资资源
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 迄今为止，已出现过哪三种典型的经验课程理
- 环境教育的主要特点之一是具有综合性，可以
- 班级授课组织的确立
- “以电场知识的学习为主，穿插介绍静电复印
- 学科课程的特征
- 不能直接体现高等师范院校担负着中小学环境
- 经验自然主义经验课程论的代表人是（）
- 环境教育评价的原则包括整体性原则、批判性
- 探究引导策略是环境教育教学重要策略之一，
- 在道尔顿计划中，虽然还保留着班级的形式，
- 必修课程
- 经验自然主义经验课程论的基本特征
- 综合课程的基本类型
- 我国环境教育发展大致可分为四个阶段：起步
- 隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有潜
- 典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程
- 杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）
- 下列不属于环境教育原则的是（）
- 儿童本位综合课程的含义
- 综合学科课程