试题详情
- 单项选择题现代德育区别于传统德育的分水岭是()
A、认知—发展性
B、主体—发展性
C、客体—发展性
D、客体—认知性
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 狭义的学校德育专指()
- 道德教育的认知发展理论的代表人物是()
- 我国德育概念泛化的原因之一是受()
- 无论是德育内容还是德育方法,其切入点都是
- 在学校教育实践中,可以将公民教育和道德教
- “近朱者赤,近墨者黑”生动的说明了环境对
- 颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约
- 传统伦理观念的基本特征是()
- 老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生
- 学校对学生进行德育的特殊途径是()。
- “知是行始.行是知之成”这句话表明在德育
- 发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思
- 国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于(
- 小学德育过程的构成要素是()。
- 现代德育区别于传统德育的分水岭是()
- 在学校德育评价中,比较等级评定量表是以团
- 作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志
- 德育的基本途径是()。
- 把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程
- 在我外出开会期间,班上有个少先队员