试题详情
- 简答题进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图(或编写思想)、内容选取和程度要求、()、风格特点这四个方面展开。
- 体系安排
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 从课程内容所固有的属性上进行分类,课程可
- 你的学习计划是什么?
- 热敏电阻的阻值随温度的改变而改变,且对温
- 物理概念的教学要求是什么?物理概念的教学
- 新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课
- 研究性学习起源于英国。
- 某校期末进行语文、数学、英语、物理四科测
- 举例说明物理问题解决中用到的基本方法。(
- 新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进
- 实验课教学目的在于学生以下能力的培养()
- 物理教学论是应用型理论课。
- 教学方法是为实现既定的教学任务,师生共同
- 在加工信息时倾向于对事物独立作出判断,不
- 请简要评述高中物理模块课程的整体结构与特
- 根据物理课程标准中关于科学探究的描述,科
- 属于物理量中的统计特征量的是()
- 中学生学习物理过程中有哪些常见的思维障碍
- 微格教学是一种关注教师成长的教学模式。
- 物理学以()为核心。
- 试对教学方法进行分类。