试题详情
- 单项选择题在比较教育发展的第二阶段,较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。
A、诺亚
B、朱立安
C、汉斯
D、萨德勒
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 结构功能主义对比较教育的影响,主要表现为
- 康德尔的代表作是()
- 为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共
- 在法国,以向高等教育的文理专业输送人才为
- 法国普通高中后两年开始按专业分班教学,一
- 德国的学前教育是()性质的,其法律基础是
- 日本现代教育肇始的标志是()
- 1817年,朱利安在巴黎《教育杂志》上连
- 日本高中基本上已经达到了普及程度,入学率
- 1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出
- 美国初等学校阅读教学的任务主要培养学生哪
- 高等教育改革指导法
- 被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法
- 法国实施高等教育的机构,除了传统的高等教
- 下列哪些学校属于专科教育的形式()
- 较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点
- 封闭型师范教育
- 20世纪80年代以来,英国在改革课程的同
- 比较教育作为一门独立的学科,涉及到政治、
- 现在日本基本没有私立大学。