试题详情
- 简答题简述斑克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价。
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目标:
(1)通过与环境的直接接触和操作,让儿童去满足自身的需要;
(2)通过认识策略,促进儿童获得经验的能力;
(3)增进儿童有关周围日环境的知识;
(4)支持能提供各种经验的游戏;
(5)帮助儿童内化对冲动的自我控制;
(6)帮助儿童应付在其发展过程中所产生的冲突;
(7)帮组儿童发展有个性和能力的自我形象。(80帮组儿童在互动过程中建立起相互支持的行为模式)
内容:
(1)围绕社会学习主题的音乐、阅读、书写、数学、戏剧和美术等不同的课程经验;
(2)身体、社会、情绪情感和认知等儿童发展的各个方面;
(3)第一手经验以及再创造这些经验的机会;
(4)儿童在家庭和在托幼机构的经验。
方法:
(1)选择主题;
(2)确定目标;
(3)教师学习与主题相关的内容,并收集资料;
(4)开展活动;
(5)家庭参与;
(6)高潮活动;
(7)观察和评价。
评价:评价是斑克街发展—互动模式的有机组成部分,它为教师了解儿童如何学习和成长提供了手段,也为教师提供了课程计划和决策的原则。与追随高水准学业成就的评价不同,斑克街长期主张更宽泛的评价方法,这种评价立足于理解儿童如何了解属于自己的世界,并为儿童提供一系列的机会让他们表达自己的理解。基本技能和学科知识固然是基础,但是,在与环境互动时,儿童的态度和个性特征同样重要。评价需要严格地、系统地依据对儿童活动行为的观察和记录,包括教师对儿童表现的观察(阅读、数学、操作材料、与他人的互动等),儿童活动的文件袋(如艺术、书写、计算、建构等),教师为年龄较大的儿童设计技能检测表所反映的儿童学习质量(如阅读和书写、日志、实验报告、编列目录、单元学习的总结等)。分析和总结这些资料,能使教师理解每个儿童的特点和需要,能为教师与家长沟通以及确定下一步计划打下基础。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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