试题详情
- 判断题教学方法不正确,不但不能促进学生的素质发展,而且会压抑学生的素质发展。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未
- ()是教育者实现全面传授更有价值知识的直
- 建立新型的民主的师生关系是培养学生主体意
- 蔡元培对孔墨教育的分类不包括()。
- 教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通
- “复归教育”是教育发展史中必定要经历、也
- 赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历
- 素质教育评价包括()。
- 实施素质教育,要改革我国中小学现有的教学
- 在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”
- 从无到有—从有到无—从无到有,即汲取—扬
- 心理治疗就是要找心理咨询师进行调解。
- 实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重
- 个人生活在自我决定的时候才是有价值的体现
- 评价主体的主观性体现在()。
- 孔子认为君子应“修己以安人”,“修己”修
- 思想道德素质是一个民族文明素质的核心,是
- 普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高
- 国际人权事业的发展需要公民权利的落实。
- 中国传统认为统治国家依靠德性,西方传统则