试题详情
- 单项选择题对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。
A、个别差异性
B、顺序性
C、阶段性
D、不平衡性
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态
- 我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，
- 班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建
- 下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）
- 俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这
- 简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本
- 中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性
- 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教
- 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要
- 学校工作的中心环节是（）。
- 教育目的要回答的一个根本问题是（）
- 在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的
- 教学计划的基本内容是（）
- CIPP评价模式包括（ ）。
- 推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一
- 从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集
- 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟
- 加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）
- 以课程任务为依据可把课程分为（）
- 以下技能中，属于操作技能的是（）。