试题详情
- 多项选择题教育目的作为教育功能的确定性指向,含有不同的目标层次,其结构层次包括()
A、培养目标
B、课程目标
C、教学目标
D、教材目标
- A,B,C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 现代三大教学理论包括美国教育家()的结构
- “学而时习之”体现的教学原则是()
- 现代教学的趋向不包括()。
- 具有信息时代特征的教师职业形象有()。
- 结合实际论述新课程改革的目标指向。
- 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,
- 个别差异
- ()指在德育过程中,既要坚持社会主义方向
- 影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国
- 近现代自然主义教育思想的萌芽者是()
- 赫尔巴特提出来“形式阶段”理论。
- 简述教师自我评价的基本实施程序。
- 结合实际谈谈教师应该如何贯彻知行统一的德
- 课程计划又称课程方案。
- 简述学校德育的意义。
- 课堂上有位学生指出老师某个问题的解释有错
- ()是学习的主题,具有自主性、能动性、独
- 教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程。
- 课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的
- 目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪