试题详情
- 简答题试从官学与私学的比较谈谈春秋时期私学的历史特点。
- 私学取代官学,是学校教育与自然形态教育分离以后,教育制度上一次历史性的大变革。
第一,西周奴隶社会的官学,是建立在土地国有的经济基础上,而春秋时期的私学是建立在土地私有的个体经济基础上的;
第二,官学的社会阶级基础是占统治地位的奴隶主贵族。私学的社会阶级基础是以新兴地主阶级为首的,包括农、工、商等自由民反奴隶主贵族统治的阶级联盟,特别是自由民上层的士阶层的发展,是其重要的社会基础;
第三,官学是由国家政权机关主办,它是集中的,“学在官府”是其传统,它维护“学术官守”。私学是由私家根据社会或个人需要而设立的,它是分散的,学在四方是其特点,它促进了学术下移;
第四,官学是“政教合一”,私学是政教分设;
第五,官学的入学受到贵族身份的限制,少数的贵族子弟垄断了受教育的权利。私学的入学则以自由受教为原则,学校向平民开放;
第六,官学是“官师合一”,私学是官师分离;
第七,官学没有思想自由,不论国学、乡学都要受一种教育思想所支配。私学则有思想自由,是学术繁荣、百家争鸣的摇篮;
第八,官学的教学内容限于传统的“六艺”,偏重于历史文化,脱离现实生活。私学的教育内容突破传统的“六艺”教育,而与大变革时期的现实生活有较密切的联系;
第九,官学有固定的教育场所和相应的基本设备,制度上比较规范化。私学不一定有固定教育场所,它以教师为中心,可以流动,设备也较简单,虽然制度上不够规范,但它具有较大的灵活性;
第十,官学按一定方向一定规格培养人才,私学则以多种目标多种规格培养人才。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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