试题详情
- 单项选择题科尔伯格的道德发展阶段理论认为,处于()的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则,力图满足社会的需求和希望。
A、可逆性阶段
B、前习俗水平
C、习俗水平
D、后习俗水平
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()是班级授课制的特殊形式。
- 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学
- 在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人
- 简述加涅的学习结果分类。
- 系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的
- 下列选项中,哪项不是最基本、最重要的教育
- 学习的调节与控制,学习策略都属于学习方法
- 对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家
- 在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个
- 《中华人民共和国教育法》的实施时间是()
- 分组教学制分为两类:外部分组和内部分组。
- 课外活动是课堂教学的重要补充,其优势在于
- 变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突
- 学校文化由( )构成。
- 某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“
- 道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童
- 调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的
- 自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
- 在意义学习中,新学习的观念是原有观念的上