A、张老师运用"借分"的方法，能与学生沟通、协商，让学生看到自身的不足，体现教师关心学生

B、张老师对学生成绩的这种评价，淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展

C、张老师的做法，特别是对于学习有困难的学生而言，更能让他们看到自己的进步，感受成功的喜悦，从而激发出新的学习动力

D、张老师是针对一个学生采取的做法，李老师将此做法在全班推行，她比张老师更创新，定会收到更显著的教学效果