试题详情
- 简答题简述儿童数学技能的发展。
- 包括依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维、数感和符号感的逐步提高,支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展三个方面。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习
- 以下不属于学习评价的目的地是()。
- 一般来说,评价的呈现方式包括()、()和
- 课程标准认为,数学教学活动必须建立在学生
- 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的
- 数学技能
- 请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念
- 教学生成
- 同化学习可以分成:归属学习、()学习、联
- 简述常见的教学手段。
- 简述儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征
- 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是(
- 举例说明如何发展儿童的比较能力?
- 小学数学学习的主要特点有?
- 小学数学课堂教学评价指标有?
- 教学预设
- 源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习
- 同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入
- 简述小学数学学习的分类
- 儿童的数学素养包括哪些方面?