试题详情
- 多项选择题教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统,它具有()
A、一般人审美素养的特征
B、教师职业的特殊性
C、广泛性
D、发展性
E、专业性
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 为什么说审美观与工作是能够统一起来的?
- 工作与审美的关系是()
- 为什么说审美是愉悦人的高级精神?
- 在人生的不同时期,身心发展均有其重点,其
- 《诗经》中的“螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼
- 试论影响少儿审美发展的因素及其作用?
- 技术美的中心是()
- 审美愉悦可以分为三个层次,它们由低到高排
- 教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业
- 彻底治愈人性分裂的途径是()
- ()是教师内在审美素养的最高层次。
- 美育的功能主要有()
- 戏剧的审美手段是()
- 智力的最高表现是()
- 对胎儿进行美育的主要形式是()
- 技术美在古风时代()
- 听觉艺术的审美特征有()
- 分析自己所教的学科(或担任的学校工作)中
- 在审美结构中,占主导地位的是()
- ()是教育获得新生的一个突破口。