试题详情
- 单项选择题个体身心发展的不均衡性要求()。
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 弗洛伊德认为,人的本能是最基本的自然本能
- 影响人格发展的因素有()
- 儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅
- 人的身心发展的两个特殊性是指()
- 儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序
- 某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行
- 盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏,这说
- 简述个体身心发展是什么。
- 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物
- 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自
- 循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发
- “遗传决定论”的代表人物之一是()。
- 人格教育的方法包括()
- 根据人发展的差异性,教育应该做到()
- 简述内发论是什么。
- 在理解与把握心理健康标准时,应考虑()
- 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的
- 在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发
- 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青
- 处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的