试题详情
- 单项选择题处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具有()
A、顺序性的特征
B、不均衡性的特征
C、差异性的特征
D、稳定性的特征
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施
- 三结合教育中的“三结合”是指()。
- 品行性问题行为的特点有()
- 青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体
- 心理发展的不平衡性体现在()
- 教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向
- 教育要适应人的发展的顺序性要做到()。
- 人格教育的方法包括()
- 个体身心发展的顺序性要求教育要()
- 儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其
- 教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了(
- 对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人
- 简述内发论是什么。
- 下列观点中,属于遗传决定论的是()。
- 在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说
- 某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行
- 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总
- 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来
- 下列各项属于个别差异性的是()。
- 人的生理成熟以具有()能力为标志。