试题详情
- 判断题教育目的即教育方针
- 错误
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- 调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收
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- "复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原
- 通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺
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- 主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要
- 能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差
- 初中生个性发展特点不包含（）。
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- 短时记忆的容量是（）
- 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构
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- 对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试