试题详情
- 单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的
- 我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形
- 教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际
- 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开
- 如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能
- 介入教学是一种（）。
- 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，
- 范例教学法的创造者是德国教育家（）
- 教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性
- 范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中
- 小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）
- 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求
- 大班教学最普遍的教学方法是（）。
- 教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出
- 教学技能测评的构成因素有（）。
- 教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
- 外部分组是按照学生的发展水平来编班。
- 教师根据教学任务要求．指导学生在校国外一
- 古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。
- 目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方