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- 判断题教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
- 错误
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- 我国于1862年在北京的（）首先采用班级
- 教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出
- “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则
- 目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方
- 终结性评价关心的是最终的目标达成与否。
- 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇
- 贯彻直观性原则的基本要求是（）
- 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生
- 根据教学评价的功能，可将其分为（）。
- 柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
- 课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况
- 不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。
- 调查法的局限在于（）。
- 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。
- 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言
- 教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
- 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及
- 小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，