试题详情
- 简答题学生可能出现的价值观偏差及影响因素?
-
(一)人性观偏差
(1)对人性善良和积极本性的否定。
(2)对人存在价值的否定。
(3)对权利的无意识及对权力的畏惧屈从。
(4)责任与义务观念淡薄。
(二)人生观偏差
(1)过度追求个人目的价值,忽视集体、社会目的价值。
(2)过度看重能力价值,忽视道德价值。
(3)过度追求物质价值,忽视精神价值。
(三)交往观偏差
(1)缺乏对人的社会性、群体性认知。
(2)缺乏对人际交往功能的认知。
(3)人际交往的功利性认知。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学校社会工作中,团体辅导基本的工作路径是
- 多数研究者认为,青少年偏差行为的产生是个
- 在团体辅导方法活动实施的()期,团体辅导
- 生涯规划是一个人主动的、有意识的行为,学
- ()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的
- 学校社会工作的主要功能是协助学生与()之
- 提供关心与支持是在提升抗逆力的所有因素中
- 下列各项属于外部支持因素的有()。
- 小红成绩一直很好,人也很有礼貌,但是班主
- 抗逆力模型的结论包括()。
- 社区动员
- 具有分裂样型人格障碍倾向的学生主要特点是
- (),提升案主的抗逆力,是社会工作优势视
- 学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学
- 学校社会工作是学校领域的一种专业服务,其
- 下列各项不属于个案管理的基本过程的是()
- 学校社会工作的主要目的是()。
- 社区学校模式
- 学校社会工作的功能主要体现在()。
- 流动人员家庭学生可能面临的问题有哪些及社