试题详情
- 单项选择题在幼儿园时认定的“好学生”,在小学时的发展可能并不尽如人意,甚至出现这样、那样的问题;而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子.却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明()。
A、幼儿的身心发展具有不平衡性
B、幼儿的发展潜力是无限的
C、在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D、幼儿的身心发展是有规律的
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师发展学校建设的途径是( )。
- 一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课
- 在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年
- 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩,因为
- 某市教育局积极推进幼儿园课程游戏化
- 某幼儿园活动场地上,孩子们自由地选取各种
- “师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳
- 某教师回到办公室说:“幼儿
- 幼儿一般从( )开始对颜色有分化反应。
- ( )不是为排队,而是为了促进发展。
- 角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己
- 学前班幼儿发展的评价主要是通过( )。
- 素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对
- 课上,马老师给大家讲“波义耳定律”。他说
- 我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”
- 下列哪种幼儿最需要教师的尊重?()
- “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法
- ()提出了“儿童中心主义”的思想。
- 把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(
- 对于初生2、3个月的婴儿,应提供的玩具和