试题详情
- 多项选择题19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。
A、困难
B、问题
C、假设
D、验证
E、结论
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学口语应具备的特点有（）。
- 教学反思最集中体现在积极验证阶段。
- 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角
- 教科书是教学大纲的（）。
- 影响迁移的主要因素有（）
- 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之
- 教学技能测评的构成因素有（）。
- 教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可
- 下列属于传统教学媒体的有（）。
- 学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外
- 教师备课的内容有（）。
- 如何认识教学过程的本质？
- 实质教育论认为教学的主要任务是（）。
- 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反
- 教学技能训练的实践性原则要求（）。
- 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻
- 人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因
- 领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学
- 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程