试题详情
- 简答题幼儿园整合课程的特点是什么?
-
1、教育者需要将成人的预期心转化为幼儿的童心,引导幼儿来探索世界,使之获得有价值的学习与成长
2、教育者需要依据幼儿的兴趣、经验等来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容,使幼儿的探索成为有连续意义的情景连接过程
3、教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动,在整合课程设计和实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则,操作性、探究性、成就感、重复和延续等,帮助幼儿实现认知经验的建构。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学前儿童语言教育活动评价的原则()
- 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理
- 幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的()、评
- 关于儿童语言学习中的模仿,表述不正确的是
- 对同时存在丢音、换音和错音等障碍现象,我
- 幼儿园整合课程的特点是什么?
- 儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“
- 整合课程下的语言教育目标如何体现?
- 儿童对语言内容的获得包括对()的获得。
- 儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形
- 如何理解语言符号的系统性?
- 学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。
- 故事活动的特点是什么?
- 学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4
- 对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流
- 幼儿园的早期阅读活动应当()。
- 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展
- 下面属于前图书阅读经验的是()。
- 目前常见的语音评价方法主要有监测法、预测
- 语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开