试题详情
- 简答题整合课程下的语言教育目标如何体现?
-
1、整合课程的语言领域目标表述方式,不再以独立系统的方式呈现,而是隐含在每个整合的主题单元教育要求内。
2、在整合课程主题单元中的语言教育目标应当包含了倾听、表述、文学欣赏和早期阅读的要求。
3、在整合课程汇总的语言教育目标设定的时候,要注意幼儿语言发展核心能力的不断提升问题。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这
- 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观
- 什么是语言能力?
- 幼儿园的早期阅读活动应当()。
- 学术研究多元化研究的趋向,哪些方面将受到
- 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生
- 在多媒体辅助教学方法中,动态示范法的特点
- 语言是先天遗传的,生理上正常的孩子,长大
- 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目
- 在学前教育机构中,教师对班级内存在的语言
- 在一切动物中,唯独人类具有高度发展的语言
- ()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验
- 不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语
- 如何对3至6岁儿童开展词汇发展的教育活动
- 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解
- 学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的
- 组合关系是符号与符号组合起来的关系,就是
- 简述幼儿园语言教育目标制定的依据。
- 1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲
- 简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。