试题详情
- 单项选择题学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（）
A、教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
B、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
C、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
D、教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳
- 简述发展性不利儿童的补偿性发展。
- 简述听觉障碍儿童语言学习的困难。
- 简述孤独症的概念。
- 在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的
- 学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方
- 发声异常的诊断通常从哪三方面入手？（）
- 简述家庭对听障儿童的早期干预（父母在早期
- 对学前视障儿童的特殊教育内容有哪些？
- 智力落后儿童的思维所处的阶段主要是（）
- 根据世界卫生组织的规定，低视力的标准是双
- 在开展智力落后儿童的测查与鉴定工作时，除
- 简述超常儿童成材的家庭环境。
- 简述行为塑造法的程序与原则。
- 下列各项属于流畅度异常的是（）̳
- 准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家
- 下列与游戏治疗特征不符的是（）̳
- 游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（
- 简述语言发展异常的形成原因。
- 简述游戏治疗的基本原则。