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简答题试比较春秋时期官学与私学的历史特点。
  • ①西周奴隶社会官学建立在土地国有的经济基础上,私学建立在土地私有的个体经济基础上的;
    ②官学的社会阶级基础是奴隶主贵族,私学是以新型地主阶级为首,包括农,工,商等自由民所组成的阶级联盟;
    ③官学由国家政权机关主办,是集中的,“学在官府”是其传统,维护“学术官守”,私学是由私人根据社会需要设立,分散的,“学在四夷”是其特点,促进“学术下移”;
    ④官学是“政教合一”教育是政治组织的一部分,教育无独立的组织机构。私学是政教分离,教育从政治机构独立出来,有独立组织机构,教育活动成为相对独立的活动;
    ⑤官学是“官师合一”,由政府职官兼任教师,以官事为主,教学为辅。私学是官师分离,以具有知识技能的人担任教师,教师成为社会上一种独立的职业,专业化的脑力劳动者,以传授知识经验,培养人才作为自己谋生的手段;
    ⑥官学入学受贵族身份的限制,贵族子弟垄断受教育权利。私学入学以自由受教为原则,学校向平民开放;
    ⑦官学没有思想自由,不论国学,乡学都受贵族传统思想统一指导,受一种教育思想所支配。私学思想自由,各家私学不必也不可能有统一的思想;
    ⑧官学教学内容限于“六艺”。私学教学内容突破“六艺”,传授各学派的政治观点,道德思想以及新的知识,技能;
    ⑨官学有固定教育场所和基本教学设备。私学不一定有固定教育场所,设备简单;
    ⑩官学按一定方向和规格培养人才,至春秋时已趋于衰弱。私学则以多种目标,规格培养人才,适应建立封建社会制度的需要,为地主阶级的利益服务。
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