试题详情
- 单项选择题根据音乐教学的特点,应把评价融进教学的全过程,将自评、互评和他评有机地结合起来,形成生动活泼的良好评价氛围,特别对于学生音乐学习的评价,要简便易行。这就需要音乐教学评价具备()。
A、科学性原则
B、可操作性原则
C、导向性原则
D、整体性原则
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教
- 李斯特是()作曲家。
- 【课题名称】《半个月亮爬上来》 一、教
- 莫扎特在歌剧《费加罗的婚礼》中塑造了第三
- 下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容
- 基本主题(称为主部或叠部)出现三次以上,
- 为下列低音旋律配置和声。
- 在音乐教学中,要把统一要求和()原则结合
- 中国传统乐器古琴属于“八音”分类法中的(
- 为下面诗词创作旋律,要求旋律流畅,音乐形
- 下列哪个是复拍子?()
- 教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴
- 音乐术语Lento的中文含义是()。
- 和弦排列法是指和弦在纵向写作时各个声部之
- 下列旋律片段是()。
- 高中音乐课堂教学创设情境不包括()。
- 案例: 根据《普通高中音乐课程标准(实
- 由发音体振动对延续时间的长短来决定的音的
- 格鲁克的第一部改革歌剧是()。
- 《牧童短笛》是由贺绿汀所作的一首()。