试题详情
- 单项选择题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和()四个要素。
A、语言教育环境
B、语言教育评价
C、语言教育方案
D、语言教育原则
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 幼儿读物与幼儿文学的关系是()。
- 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于
- 中大班幼儿语言教育重点在()。
- 正常的言语速度为每分钟多少个音节()。
- 婴幼儿文学常用的表现手段有()、夸张、反
- 幼儿在讲述活动中,()。
- 简要说明图画文学的艺术特征。
- 学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包
- 如何保护学前儿童的发音器官?
- 认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人
- 简述儿童读者文学接受能力的特殊性。
- 下列作品中,属于槐尔德"小房子丛书"系列
- 下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿()
- 简述儿童小说和成人小说的主要区别。
- 一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将
- 论述儿童前语言发展状况。
- ()是一个完善的语言教育活动设计的核心。
- 儿童文学的根本意义在于()。
- 幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的
- 请简析儿童文学结构的单纯与复杂。