试题详情
- 多项选择题美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A、可教育的智力落后
B、可训练的智力落后
C、不可训练的智力落后
D、较严重的智力落后
E、严重的智力落后
- A,B,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展
- 意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（
- 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智
- 简述人的发展的涵义。
- 人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（
- 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于
- “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的
- 已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一
- 已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）
- （）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立
- 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄
- 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、
- 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以
- 一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干
- 根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是
- 最近发展区理论的提出者是（）。
- 交往中的动作交换除了有意识的动作外，还有
- （）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
- 按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商
- 情感活动强烈的气质类型是（）。