试题详情
- 单项选择题集体研究制是（）发明的一种发展创造力的方法。
A、 苛勒
B、 瓦拉斯
C、 威廉·戈登
D、 吉尔福特
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 用来回答为什么和怎么样问题的知识是（）。
- 学生的解题过程包含四个环节，分别是：（）
- 野中郁次郎和竹内弘高认为知识转化的基本模
- 简述心理学的主要发展趋势。
- 教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。
- 简述加涅学习结果分类理论。
- 观察学习的提出者是（）。
- 我国学生与欧美学生相比，在创造能力和创造
- 策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的
- 学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思
- 头脑风暴法是（）于（）年提出。
- 在加法运算的教学中，儿童往往用出声的言语
- 先前学习对后继学习产生积极影响称为（）。
- 营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一
- 张春兴认为心理健康的条件有（）。
- 斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有
- 学习期待是动态的，而诱因是静态的。
- （）在教学实践中总结出循循善诱、因材施教
- 教师的教学行为包括（）环节。
- 男性一般比较擅长形象记忆，女性比较擅长逻