试题详情
- 简答题简述多声部歌唱经验的获得机制。
-
(1)在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱;
(2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “妈妈用梳子,梳着我的头发;风是树的梳子
- 艺术心理学对音乐音响能引起人的情感反映的
- 体态律动学的二个主要内容是()与实践活动
- 技能
- 简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三
- ()是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素
- 简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获
- 简述歌词创编活动可能存在的两种偏差。
- 简述动作意象的原则。
- 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式
- 简述节拍音乐经验获得机制。
- 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式
- 论述学前儿童的三大音乐趣味。
- 直列舞
- 音色经验的年龄目标有()、()、()、(
- 音乐表现性评价设计的三个步骤是什么?
- 简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方
- 简述音乐所能表现的两种情感状态。
- 音乐的非句法因素是音色、()、曲式结构、
- 简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。