试题详情
- 单项选择题在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
A、认知加强
B、特殊治疗
C、生存技能
D、普通学前教育
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 全纳性教育兴起于（）
- 简述家庭对听障儿童的早期干预（父母在早期
- 简述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作
- 语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节，这
- 发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误
- 下列属于孤独症儿童特征的是（）̳
- 简述孤独症的三大核心特征。
- 在开展智力落后儿童的测查与鉴定工作时，除
- “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体
- 传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度
- 在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主
- 经常用于消除恐惧情绪的方法有模拟示范、系
- （）即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标
- 下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出
- 简述语言矫治的概念。
- 传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现
- 治疗者带儿童进入游戏治疗室后，错误的做法
- 学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参
- 简述教师做语言矫治工作的主要职责（任务）
- 在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方