试题详情
- 简答题试述操作学习与语言学习特点的不同。
-
①在学习方式上:操作学习是以内、外部动作来获得经验的学习,即“动作——经验”,学习动作是学习的载体。言语学习通过语词理解,是“语言——经验”,语言是学习的载体。
②学习内容上:操作学习的知识、技能是言语学习所无法获得的,如游泳、舞蹈等。言语学习的内容是操作学习的深化,或者说,是概括了的操作学习的内容。
③在学习过程结果上:操作学习是以儿童为主体的活动,结果是获得主体的经验。儿童既是学习活动的主体,又是教学活动的对象,有一定的被动性,是获得他人经验。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 邻近性条件作用学习论的提出者是()
- 基于建构主义的知识学习观,知识学习的学习
- 目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是
- 以游戏对于儿童认知发展的功能来分,可以把
- 影响个体社会化的因素,主要包括家庭、学校
- 德国著名的教育家()创立了第一所现代幼儿
- 学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。
- 在一定程度上说,()的成熟标志着儿童个性
- 不属于教学活动组织的一般策略的是()
- 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技
- 让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则,这
- 如果应激水平适中,或者一个人有较强的抵抗
- 下列关于情境学习的叙述中,不正确的是()
- 根据操作对象的不同可将操作技能分为()。
- 幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育,特别
- 先行组织者”的提出者是美国著名心理学家(
- 托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是()
- 学前儿童动作技能形成有哪些特点?
- 在阅读困难或不熟的材料时放慢速度,测验时
- 大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,