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简答题 阅读下列材料，回答问题。 材料一 尊儒兴学，制度教化，将教育、考试和选官三者结合起来，是武帝时代的大创造。孔子“学而优则仕”的主张，自此以后作为正式文官制度确立起来。 陆九渊在白鹿洞书院阐述办学宗旨时云：“学者之志，不可不辨也；科举取士久矣，名儒巨公，皆由此出。今为士者，固不能免此，然科举之得失，顾其技与有司好恶如何耳，非所以为君子小人之辨也。然终日从事者，虽曰圣贤之书，而要其志之所向，则有与圣贤背道而驰者矣。推而上之，则又唯官资崇卑、禄廪厚薄是计，岂能悉心于国事民隐，以无负于任使之者哉？” ——冯天瑜《中华文化史》（下） 材料二 19世纪末部分书院教学内容简表 ——冯天瑜《中华文化史》（下） 材料三 人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体……把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 ——《国家中长期教育改革发展规划纲要》（2010～2020年） 依据材料一，分析概括陆九渊办私学的目的是什么？从教学内容方面来看，相对于古代教育，中国近代教育有什么变化？体现出什么特点？
  • 培养知识分子的君子人格（或重建知识分子的道德价值观）；强化知识分子的社会责任意识和历史使命感。
    变化：古代注重经学（或儒学、人文科学）；近代人文科学与自然科学并重。
    特点：中西结合；传统与现代并存。

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