试题详情
- 简答题审美鉴赏力
-
是指审美主体对审美对象的鉴别和欣赏能力。它包括审美鉴别能力和审美欣赏能力两个方面,即包括:
其一,是审美主体对事物的美和丑的分辨能力以及对美的形态、类型与程度的识别、判断能力。
其二,是审美主体对审美对象的领悟和评价能力,即对审美对象的形式、内容进行整体把握和审美评价的能力。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 民主教育家()在对学校教育进行了一些重要
- 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表
- 在完善型的生活方式中,人所面临的中心问题
- 青少年审美活动的情感性特征表现为情感的(
- 席勒对人性的分析和对美的认识,认为人具有
- 如何引导学前儿童进行有效的观察?
- 关于艺术审美教育的特点,下列说法错误的是
- 20世纪初期,在我国建立幼稚园时,造型美
- 学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中,
- 美学主要是一门()。
- 闲暇与审美的关系是()
- 畸趣
- 把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“
- 在幼儿园,美术教育内容一般可分为()、(
- ()是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构
- 为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦?
- 教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体
- 健美相对稳定的标准是什么?
- 对胎儿进行美育的主要方式是()
- ()是美术作品表现美好事物的媒介和手段。