试题详情
- 简答题学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中,教师应注意什么?
- 在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点:
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题,还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 做游戏是幼儿审美活动的基本方式之一,其中
- 儿童的审美活动具有哪些特征?
- 在西方,“趣味”在美学家那里,主要指审美
- 美育学是以美学和()的有机融合为主体的多
- 试论影响少儿审美发展的因素及其作用。
- 社会美的核心是()
- 超功利性的心理结构是()
- 知觉系统
- 幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象
- 增强审美创造力的途径有()
- 学前儿童绘画的内容类型有哪些?
- 美育的自主性
- 数学中的点、线、面、形以及数量的计算都有
- 幼儿接触音乐作品、参加音乐活动的目的有哪
- 以()为代表的儒家美育观对后来的中国美学
- ()是教师在学生中树立良好的形象和建立威
- 美育与社会主义物质文明的关系是()
- 审美创造能力的内涵是什么?
- 青少年美育目标包含哪些内容?
- 爱美的心理是()