试题详情
- 多项选择题形成评价的具体内容包括()
A、了解目标人群的各种基本特征
B、了解目标人群对各种干预措施的看法
C、了解教育材料发放系统
D、对问卷进行预调查及修改
E、了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群,健康教育材料的预试验,已确定其适宜性
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- "5因素模式"的正确表述是()
- 健康教育的评价注重于()
- 下列不属于健康促进策略的是()
- 将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量
- 人生三阶段中,人生保护阶段针对的是()
- 与人际传播相比,大众传播的不足是()
- 适用于启发式教育方法的人群是()
- 在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是
- 管理的重要组成部分,贯穿于计划实施的全过
- 以下人际传播的技巧恰当的是()
- 社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体
- 评价老年人群胆固醇的变化,需要进行()
- 健康传播的效果,按可达到的难度层次由高到
- 健康教育要提供人们行为改变所必需的()
- 羽毛球影响传播效果的因素的是()
- 坚持有氧运动,每周最好3次,每次最少()
- 健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪
- 下列行为中,属于危害健康行为的是()
- 健康教育的工作内容包括()
- 流行病学诊断的主要内容是评估人群的()