试题详情
- 简答题双轨学制
- 18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制：一轨自上而下，其结构是大学、中学；另一轨自下而上，其结构是小学及其后的职业学校。双轨学制有两个平行的系列，这两轨既不相通，也不相接。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教
- 新型的师生关系特征包括（）
- 下列哪些行为是教师道德形象的体现（）
- 儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制
- 为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素
- 在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是
- “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极
- 以下又可以称为实践思维是
- 并列结合学习
- 依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家
- 在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起
- 以下活动属于问题解决的有（）
- 在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态
- 学校规章制度的作用包括（ ）
- 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是
- 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际
- 马克思认为，正确的教育起源论是（）。
- 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（
- 教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么
- 抑郁症的表现是（ ）。