试题详情
- 单项选择题个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征。具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的（）
A、八不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、差异性
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 青少年儿童的合法权利包括：生存的权利、（
- 讲授法教学方法可以分为进述，讲解和（）三
- 联合国教科文组织在1986年提出的《关于
- 教师是教育者，教师职业是促进（）的职业。
- 我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科
- 教学既要面向全体学生，适合全班学生的发展
- 学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的
- 最早提出教育的目的在原照自然的法则全面的
- 对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，
- 教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定
- 决定公民受教育权利的根本因素是（）
- 首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（
- 隋唐以后盛行的（）使得政治思想教育的联系
- 涂尔干认为，德性的要素包括纪律精神、牺牲
- 教师劳动的示范性表现在教育活动的各个方面
- 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公
- 道德教育的实施过程就是德育。
- 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中
- 直接制约教育性质和发展方向的社会因素是（
- 教育的发展受生产力发展的制约，只有生产力