试题详情
- 简答题声训的理论根据是什么？
- 声训起源很早。如《易经》：“乾，健也”。“坤，顺也”。《孟子•滕文公上》：“庠者养也，校者教也，序者射也。”这些都是声训。到汉代，应用较广。汉末刘熙又作《释名》一书，专门用声训解说词义。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 古注的阅读对训诂实践有什么意义？
- “训诂者，用语言解释语言之谓。”最先提出
- 陆放翁自号放翁时，正任职于（）。
- “未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”句中“痛”
- 《诗》：“道阻且右。”郑笺：“右者，（）
- 《诗》：“彻田为粮。”郑笺：“什一而税曰
- 清代善于由音求义表现在哪些方面？
- 什么是排比用例？
- 只有（）才可以以形索义
- 简述朱熹《四书章句集注》的不足之处。
- 古书注释中释句的方法有几种？
- 《说文•耳部》：“闻，知声也
- 《诗》：“氓氓蚩蚩，抱布贸丝。”毛传：“
- 文字学、音韵学和训诂学（字的形、音、义）
- 考释词义（释义）的方法主要有哪些？
- 训诂术语“之”的作用是（）。
- 《毛诗沽训传》在类型上属于（）。
- 黄侃先生认为：诂就是故，本来的意思。解释
- 识别语转的线索应该是（）
- 前人说“元之独开有宋风气”，“元之”是指