试题详情
- 简答题课堂教学的特性有哪些?
- 课堂教学的特性。多维性(教学中多种多样的事情发生、同一件事情会产生多种结果)。同时性和及时性(许多事情在同一时间发生,教师要在极短的时间内作出及时的反映)。不可预期性(教学过程中发生的许多事情是教师无法预先知道的,产生的效果许多也无法预期)。历史性(经过一段时间,会在学生中形成一些共同的规范和认识)。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为
- 为什么说“教育是立国之本”?
- 什么水平的动机最有利于达到高效率()
- 青年期是定向的平缓发展期()
- 当工作不是按现在的()评价,而是按(),
- 程序教学起源于()
- 教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、
- 请说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障
- 相对评价
- 教育思想具有哪些功能?
- 狭义的体育概念是指:()。
- 苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思
- 对某些物体或某种处境产生强烈的恐惧情绪状
- 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真
- 在测验中有信度一定就有效度()
- 如何理解教育现象及教育规律?
- 教师的义务与权利都是由()规定的,受法律
- “教育技术是关于学习过程与学习资源的设计
- 在现代教学过程的四个要素中,除了教师、学
- 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹,读诗背诗与